《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

课程名称：思想道德修养与法律基础（Ideological Education and Legal Basis）

课程代码：02001001           课程类型：公共必修课

适用专业：全体高职新生　 先修课程：中学政治课

学时数：48                   其中：（实验/实践学时数）

学分数：3                     考核方式：闭卷
编制单位：思政部            编制时间：2010-09-9

执笔者：             审核人：

                             

一、教学大纲说明（小四，黑体，以下大标同）

（一） 课程教学的目的和要求

《思想道德修养与法律基础》课是高职高专各专业的必修课，它的目的是帮助学生学习和运用马克思主义立场和观点和方法，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，提高自我修养的能力和水平，为未来的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的思想基础和法律基础。

（二） 课程教学方法

教学采用课堂讲授与辩论相结合，课内导读与课外实践相结合，理论联系实际。

（三） 课程与其它课程的联系

本课程与中学的政治课，特别是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等有一定的联系。

（四） 教材与教学参考书

教材：  马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》。出版社： 高等教育出版社；编者，首席专家： 罗国杰、夏伟东、唐凯麟、陈秉公、吴涛。

参考书及资料：

1、《思想理论教育导刊》-----《思想道德修养与法律基础》学习辅导专辑。

2、《思想道德修养与法律基础》教师教学参考光盘(一套)。

3、《思想道德修养与法律基础》教师教学参考用书：

主编： 王滨有；主审： 罗国杰、陈芳、唐万生；出版社： 高等教育出版社。

二、课程的教学内容、重点和难点

绪论  珍惜大学生活开拓新的境界

教学目的:

通过教学，使学生认识“基础”课的性质、目的；了解“基础”课与自己成长的密切关系；把握大学特点、明确肩负的使命、掌握“八荣八耻”标准、树立大学生良好形象；掌握科学学习方法，提高学习本门课的自觉性。

教学要求:

（一）认知：

1、了解：①大学生活特点；②树立新的学习理念；③养成优良学风；

2、识记：①基本概念：思想道德，思想道德修养，道德素质，法律素质；②基本知识：当代大学生历史使命；当代大学生成才目标；社会主义荣辱观；当代大学生形象；

3、理解：

①思想道德与思想道德素质；

②法律与法律素质；

③“八荣八耻”的内涵及在全书中地位。

（二）运用：结合实际谈谈学习《思想道德修养与法律基础》课的重大意义和方法。

教学内容:

（一）适应人生新阶段：

1、大学生生活特点。大学是知识海洋，有教书育人的良师，有浓厚的学习研究和成才氛围。学习上要自主学习、生活上要独立学习、社交上要成员互动；

2、提高独立生活能力。要确立独立生活意识、虚心学习、大胆实践、积累生活经验；

3、树立自主学习、全面学习、创新学习、终身学习理念；

4、培养勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。

（二）肩负历史使命：

当代大学生的历史使命是：建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴；当代大学生的成才目标，成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；大学生的新形象应该是：理想远大、热爱祖国，追求真理、勇于创新，德才兼备、全面发展，视野开阔、胸怀宽广，知行统一、脚踏实地。

（三）社会主义荣辱观：

“八荣八耻”的基本内容及其内涵；社会主义荣辱观提出的现实意义和深远的历史意义。

（四）学习“基础”课意义和方法：

1、学习“基础”课意义：

学习“基础”课有助于应对国际意识形态领域斗争、培养社会主义事业的建设者和接班人；学习“基础”课有助于摆正德才的位置，做到全面发展；学习“基础”课有助于大学生立志树德做人，选择正确的成才之路；学习“基础”课有助于掌握丰富的思想道德与法律基础知识，为提高思想道德和法律素养打下良好基础。

2、学习“基础”课的方法：注重学习科学理论；注重学习和掌握“基础”课的基本知识；注重理论联系实际；注重知行统一。

重点：大学生活的特点

      “思想道德修养与法律基础”课的性质

难点：把握人生发展的关键时期

学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

 

第一章 追求远大理想、坚定崇高信念

教学目的:

使大学生掌握理想、信念、共同理想等概念涵义；掌握理想特征，信念特征、理想信念作用等知识；掌握坚定走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想，把握实现理想的基本条件，坚持社会理想和个人理想的统一，在改革开放和建设有中国特色社会主义实践中将理想变为现实。

教学要求:

（一）认知：

1、识记：

①理想、信念涵义；②共同理想涵义；③理想特征；④信念特征；⑤理想信念作用

2、理解：

⑴理想信念与大学生成才；

⑵理想与现实的关系；

⑶理解“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有社会主义”；

⑷理解“只有社会主义才能够救中国，只有社会主义才能够发展中国”；

⑸树立中国特色社会主义的共同理想；

⑹实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；

⑺确立马克思主义信念的科学依据；

（二）运用：

1、正确对待顺境、逆境；

2、如何坚定理想、信念；

3、如何让理想变为现实；

教学内容:

（一）理想信念与大学生成才：

理想、信念涵义、特征及其意义；理想信念的作用；理想信念对大学生成长成才的意义；确立理想信念等；

（二）树立科学理想信念：

树立中国特色社会主义理想；为什么要坚信共产党、坚信社会主义；为什么要确立马克思主义的信念；实现中华民族伟大复兴的必要性；

（三）架起通往理想彼岸的桥梁：

如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，理想信念变为现实的条件、途径、方法。

重点：人生需要理想和信念

坚定社会主义理想信仰

难点：理想、信念的涵义

充分认识理想实现的艰巨性与曲折性

 

第二章 继承爱国传统  弘扬民族精神

教学目的:

通过教学，使学生掌握爱国主义、民族精神、时代精神等基本概念涵义；掌握爱国主义基本要求、爱国主义优良传统、爱国主义时代价值等重点知识；引导大学生将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神，把握“八荣八耻”，做一个新时期的爱国者。

教学要求:

（一）认知：

1、了解：中华民族爱国主义优良传统；

2、识记：爱国主义、中华民族精神、时代精神等概念；爱国主义基本要求、爱国主义特征、爱国主义传统的内容、社会主义新时期爱国主义内容；爱国主义的时代价值；

3、理解：经济全球化与爱国主义；爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一；爱国主义是中华民族精神核心；改革创新是时代精神核心；经济全球化条件下怎样发扬爱国主义精神。

（二）运用:

做一个忠诚的爱国主义者应在哪些方面努力。

教学内容:

（一）中华民族的爱国主义传统：

爱国主义内涵；爱国主义的基本要求；爱国主义的时代价值；

（二）新时期的爱国主义：

新时期爱国主义是爱国主义与爱社会主义的一致性；爱国主义与拥护祖国统一的一致性；爱国主义与经济全球化；爱国主义是中华民族精神的核心；改革创新是时代精神的核心。

（三）做忠诚的爱国者：

做忠诚的爱国者必须做到：自觉维护国家利益；自觉促进民族团结和祖国统一；自觉增强国防观念；自觉以振兴中华为己任。

重点：新时期的爱国主义

用科学的人生目的指引人生

难点：弘扬和培育民族精神

确立科学的人生目的

 

第三章  领悟人生真谛  创造人生价值

教学目的：

以大学生在人生观、价值观、道德观和法制观方面遇到的理论问题和实际问题为背景，帮助大学生较为系统地学习和了解人生观、价值观理论、掌握马克思主义关于人生问题的基本立场和基本观点，为解决此方面实际问题提供方法论的指导。

教学要求：

（一）认知：

1、了解：人生观、人生目的、人生态度、人生价值、人生环境等知识；

2、识记：世界观、人生观、人生目的、人生态度、人生价值等概念，人生目的的作用，人生态度的地位，人生价值的标准，人生价值评论，人生价值实现的个人条件和社会条件，心理障碍有哪些；应对心理问题的科学方法，协调个人与他人关系应坚持的原则。

3、理解：世界观与人生观关系；人生观由人生目的、人生态度和人生构成及其之间相互关系；认知、情感、意志三种心理要素构成人生态度；人生的自我价值与人生的社会价值之间的关系；协调个人与他人的关系；协调个人与社会的关系；协调个人与自然的关系。

（二）运用

怎样端正人生态度；怎样协调自我身心关系；如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系；协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题；坚持科学高尚人生观、反对错误人生观。

教学内容：

（一）树立正确的人生观

世界观与人生观的关系；人生目的含义及其作用；人生态度涵义，怎样端正人生态度；坚持科学人生观，反对错误的人生观。

（二）创造有价值的人生

人生价值标准与评价；人生价值的实现条件；创造有价值人生；

（三）科学对待人生环境；

协调自我身心关系；大学生心理障碍及其原因；大学生心理健康标准；保持心理健康途径与方法；协调个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系；协调个人与他人关系的原则；人与自然的实质；怎样处理人与自然的关系。

重点：实现科学的人生价值

正确对待不同的人生境遇

难点：人生价值的评价

大学生应有的人生态度

 

第四章  加强道德修养  锤炼道德品质

第一节 道德及其历史发展

第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统

重点：继承和弘扬中华民族优良道德传统

难点：中华民族优良道德传统

 

第四章  加强道德修养  锤炼道德品质

教学目的：

通过教学，使大学生了解道德起源、本质、功能和历史发展；掌握道德、道德评价、社会主义道德等概念；掌握社会主义道德核心、原则及社会主义道德基本要求等基本理论；继承和弘扬中华民族优良道德传统及其重大意义；明确在社会主义市场经济条件下加强道德修养必要性；认识和把握道德修养的途径和方法，提高修养的自觉性。

教学要求：

（一）认知：

1、了解：道德起源、本质、功能，道德的历史发展；

2、识记：道德、社会主义道德涵义，道德的作用，道德的评价，社会主义道德的核心，社会主义道德的原则、我国公民基本道德规范的主要内容；

3、理解：社会主义道德建设与社会主义市场经济关系；

教学内容：

（一）道德及其历史发展：

道德的起源与本质；道德功能与作用；道德历史发展；

（二）继承和弘扬中华民族优良道德传统：

继承和弘扬中华民族优良传统的意义；中华民族优良道德传统的主要内容；正确对待中华民族道德传统；

（三）弘扬社会主义道德：

社会主义道德建设与社会主义市场经济；社会主义道德建设要以人民服务为核心；社会主义道德建设要以集体主义为原则；宣传和弘扬共产主义道德；

（四）恪守公民基本道德规范

我国公民基本道德规范；大学生与诚信道德；努力提高道德修养自觉性。

重点：弘扬社会主义道德

难点：实践公民道德

 

第五章  遵守社会公德  维护公共秩序

教学目的：

使大学生掌握社会公德、社会公共生活特点、维护公共秩序基本手段、社会公德的基本特征主要内容等基本知识和基本理论；明确网络生活中的道德要求的重要意义、公共生活有序化对经济社会发展的重要意义、法律规范在公共生活中的作用；提高社会公德的实践和养成的自觉性。

教学要求：

（一）认知

识记：社会公德、社会公共生活特点、社会公德基本特征和主要内容；

理解：网络生活中的道德要求的重要意义；

公共秩序有序化对经济社会发展的重要意义，法律规范在公共生活中作用。

（二）运用

联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识；

举例说明法律规范在公共生活中的作用。

教学内容：

（一）公共生活与公共秩序

公共生活与特点；公共生活需要公共秩序；维护公共秩序的基本手段；

（二）公共生活中的道德规范

社会公德及其特点；社会公德的主要内容；社会公德的实践与养成；网络生活中的道德要求；

（三）公共生活中的法律规范

公共生活中的民事法律规范；公共生活中《治安管理处罚法》、《集会游行示威法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》、《维护互联网安全的决定》等相关的规范。

重点：法律与道德是维护公共秩序的基本手段

      社会公德的实践与养成

      公共生活中的相关法律规范

难点：公共生活需要公共秩序

网络生活中的道德要求

      公共生活中的相关法律规范

 

第六章  培育职业精神  树立家庭美德

教学目的：

使大学生了解职业道德、家庭美德、《婚姻法》等概念涵义；掌握社会主义职业道德基本要求、劳动者法定权利和义务；道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点、作用等基本知识和理论；正确认识爱情和人生；明确当今的就业形势，理性地进行职业生涯设计。

教学要求：

（一）认知

1、识记：职业道德、家庭美德、恋爱、《婚姻法》等概念涵义；社会主义职业道德基本要求；爱情的本质和恋爱的道德要求；道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点、作用等基本知识、基本理论；

2、理解：与职业生活密切相关的法律《劳动法》、《公务员法》的基本要求；

（二）运用：

大学生应树立的择业观和创业观；怎样进行职业生涯设计；应当怎样正确对待恋爱；

教学内容：

（一）职业生活中的道德与法律

职业的内涵和本质，社会主义职业道德的基本要求；与职业生活密切相关的法律《劳动法》、《公务员法》的基本要求；大学生职业道德素质与法律素质的培养；

（二）大学生择业与就业

正确认识我国当前就业形势；树立正确的择业观与创业观，在艰苦中锻炼在实践中成才；

（三）树立正确的恋爱婚姻观

爱情的本质和恋爱的道德要求；大学生对待恋爱的正确态度；家庭美德的基本内涵；婚姻法的基本内容

重点：职业道德的基本要求

摆正爱情的位置

难点：职业活动中法律的基本要求

理解爱情的本质

 

第七章 增强法律意识 弘扬法治精神

教学目的：

使大学生理解法律的一般含义、社会主义法律的本质等基本理论；了解我们社会主义法律体系、我国社会主义法律运行等基本知识；增强社会主义民主与法制观念、法律权利与义务观念、法律面前人人平等观念；加强国家安全意识，努力建设法治国家；提高社会主义法律修养的自觉性；帮助大学生解决成长成才过程中遇到的实际问题。

教学要求：

（一）认知

1、了解：社会主义法律体系，我国社会主义法律运行，建设社会主义法治国家；

2、识记：法律的一般含义，社会主义法律的本质；

3、理解：社会主义民主与社会主义法制，法律的权利与义务，法律面前人人平等等理论、原则；

（二）运用

联系实际理解法律权利与义务关系；如何增强法制观念，维护法律的权威。

教学内容：

（一）社会主义法律精神

法的一般含义，我国社会主义法律的本质，我国社会主义法律体系，我国社会主义法律制定、法律遵守、法律执行、法律适用的法律运行机制，依法治国方略及其建设社会主义法治国家的主要任务；

（二）树立社会主义法治观念

社会主义民主与法制观念、法律权利与义务观念、法律面前人人平等观念；

（三）增强国家安全意识

树立新的国家安全观，国家安全法律知识、履行维护国家安全义务；

（四）加强社会主义法律修养

社会主义法律思维方式的含义、特征及培养思维方式的途径；维护法律权威的意义及怎样自觉维护法律权威。

重点：社会主义民主与社会主义法制

法律的权利与义务

法律面前人人平等等理论、原则

难点：如何增强法制观念，维护法律的权

第八章 了解法律制度 自觉遵守法律

教学目的：

使大学生了解我国宪法规定的基本制度、主要实体法律制度和程序法律制度，掌握基本的法律知识，提高并在实践中养成遵纪守法的习惯，增强维护法律尊严的责任感，促进大学生自身健康成长。

教学要求：

1、了解：我国宪法规定的基本制度，主要实体法制度和程序法制度；

2、识记：宪法的特征及其基本原则、人民民主专政、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基本经济制度、政治协商制度；公民基本权利和义务；我国各实体法的涵义、违法的构成、法律责任；程序法的种类及基本内容。

3、理解：正确理解学法、知法与护法的关系；理解社会主义法制观念、法治观念；理解人民代表大会制度优越性；

（二）运用

运用公民的基本权利和义务说明有关实际问题，能运用有关法律知识分析一般案例；举例说明依照法律程序维护合法权益的意义；

教学内容：

（一）我国宪法规定的基本制度

宪法的特征和原则；我国的国家制度；我国公民的基本权利和义务；我国的国家机构；

（二）我国实体法律制度

我国行政法律制度、我国民事法律制度、我国经济法律制度、我国刑事法律制度等制度的有关概念、原则及其有关法律规定；

（三）我国程序法律制度

我国的行政诉讼法制度、我国民事诉讼法律制度的概念、受案范围和参加人或管辖与当事人及其程序。我国刑事诉讼制度的概念、刑事诉讼参与人及有关程序、规定；我国仲裁法律制度有关仲裁概念、程序等规定。

重点：学法、知法与护法的关系

社会主义法制观念、法治观念

人民代表大会制度优越性

     难点：公民的基本权利和义务

依照法律程序维护合法权益的意义

    

三、学时分配

课程教学总学时数48学时，其中讲授36，实验12。

教学内容		各教学环节学时分配							采用何种多媒体教学手段
章 节	主要内容	讲授	实验	讨论	习题	课外	其它	小计
绪 论	绪论   珍惜大学生活，开拓新的境界	3
一	追求远大理想 坚定崇高信念	4
二	继续爱国传统 弘扬民族精神	4
三	领悟人生真谛 创造人生价值	3
四	加强道德修养 锤炼道德品质	4
五	创造有价值的人生	4
六	培育职业精神 树立家庭美德	4
七	增强法律意识 弘扬法治精神	5
八	了解法律制度 自觉遵守法律	5
	合计	36

 

 

四、实验环节

（一） 本实验课的性质、目的

（二） 本实验课的基本理论

（三） 基本要求与能力要求

（四） 实验项目的设置