《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程教学大纲

课程名称（中文/英文）：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

Mao Zedong thought and the theoretical system of socialism with Chinese characteristics.

课程代码：                    课程类型：公共必修

适用专业：所有专业　　　　　　先修课程：

学时数：72                  其中：（实验/实践学时数）16

学分数：4                    考核方式：开卷
编制单位：基础课部            编制时间：2011-07-25

执笔者：               审核人：

                             

 

一、教学大纲说明（小四，黑体，以下大标同）

（一） 课程教学的目的和要求

通过本课程的教学，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和主要内容，了解现代中国社会发展的规律；了解中国共产党实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的两次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”的重要思想、胡锦涛的科学发展观、马克思主义中国化的最新的理论成果。培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，使学生坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为合格的具有良好政治素质的社会主义接班人。

（二） 课程教学方法

教学采用课堂讲授与辩论相结合，课内导读与课外实践相结合，理论联系实际。

（三） 课程与其它课程的联系

本课程与中学的政治课，特别是与《思想道德修养与法律基础》等课有一定的联系。

（四） 教材与教学参考书

教材：  马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。出版社： 高等教育出版社；编者，首席专家：吴树青主持编写

参考书及资料：详见教科书各本尾页

二、课程的教学内容、重点和难点

课程的教学内容

第一章：马克思主义中国化历史进程和理论成果

教学目的

使学生了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成，发展的条件和过程，科学体系和历史地位。

教学要求

了解：了解马克思主义中国化的历史进程，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的形成发展历史地位和指导意义，科学发展观的内容及其历史地位指导意义；

认知：理解马克思主义中国化的科学内涵，毛泽东思想科学内涵重要内容、“三大作风”活的灵魂、三大法宝的内容，邓小平理论的科学内涵和主要内容、“三个代表”重要思想的主要内容、科学发展观的基本内容；

运用：

1、联系实际如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义。

2、联系实际如何正确认识毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想的历史地位、重大意义。

3、如何正确把握科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义。

4、如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间一脉相承又与时俱进的关系。

重点：1．马克思主义中国化的历史必然性

2．马克思主义中国化的历程及其理论成果

难点：马克思主义中国化的科学内涵及三大理论成果之间的关系。

 

第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓

教学目的

使学生了解马克思主义中国化理论成果的精髓，掌握思想路线、实事求是、一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验和发展真理，与时俱进等概念的涵义；了解毛泽东关于实事求是思想路线的确立，邓小平、江泽民等对这一路线的贡献，理解党的思想路线的核心是实事求是及其重大意义，明确建设和改革都要走自己的路的必要性。

教学要求

了解：了解实事求是思想路线的形成和发展的意义，实事求是思想路线的意义，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实精神。

认知：思想路线含义，实事求是思想路线的基本内容，解放思想、实事求是、一切从实际出发、与时俱进、求真务实的内涵。

理解运用：

1、  如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？

2、  如何理解实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓？

3、  如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系？

4、  为什么说革命建设和民族工作者都要走自己的路？

5、  为什么要不断推进理论创新？

重点：中国共产党思想路线和根本的领导方法与政治原则

 

第三章 新民主主义革命理论

教学目的

掌握毛泽东思想产生的社会历史条件，了解毛泽东思想的形成、发展过程及其特点，从总体上认识和把握毛泽东思想科学体系及其独创性内容。明确在新的历史条件下要坚持发展毛泽东思想。

教学要求

了解：了解毛泽东思想产生的历史条件、毛泽东思想的形成、发展过程及其特点，毛泽东思想科学体系等知识。

认知：毛泽东思想科学内涵、新民主主义革命总路线的基本内容；新民主主义革命的对象、动力、领导力量、性质及前途等基本问题；新民主主义政治、经济、文化纲领，近代中国革命性质、任务、规律；新民主主义革命三大法宝新民主主义革命道路等基本知识和基本理论。

理解与运用：

1、   如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？

2、 如何理解以毛泽东为主要代表的中国共产党人为新民主主义革命道路的开辟作出的巨大贡献？

3、 如何理解新民主主义革命三大法宝之间关系？

4、新民主主义革命理论的现实意义。

重点：新民主主义革命理论

难点：新民主主义革命的历史必然性及其对中国向社会主义发展的重大意义

 

第四章 社会主义改造理论

教学目的

掌握中国由新民主主义向社会主义转变的历史必然性：掌握社会主义改革理论；了解社会主义改造的历史经验；认识社会主义制度在中国确立的重大意义。

教学要求

了解：了解中国社会主义改造的必要性、理论、历史经验与意义；

认知：新民主主义社会是一个过渡性的社会的经济成分、主要矛盾，党的过渡时期总路线的基本内容、社会主义改造道路与历史经验，赎买政策等基本知识、理论。

理解与运用：

1、  中国为什么在20世纪50年代选择社会主义？

2、  为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

3、  如何认识具有中国特色的社会主义道路？

4、  如何认识中国确立社会主义基本制度的重大意义？

重点：社会主义改造理论

难点：社会主义基本制度在中国确立的历史必然性及其重大意义

 

第五章 社会主义本质和根本任务

教学目的

了解我们党对社会主义本质的认识过程；理解社会主义的根本任务；掌握邓小平关于社会主义本质的思想；明确以经济建设为中心的意义。

教学要求

了解：了解我们党对社会主义本质的认识过程；了解对社会主义本质的新认识、发展就是硬道理等基本知识、基本理论；

认知：社会主义本质的科学内涵、社会主义的根本任务是发展生产力；

理解：

1、为什么要提出马克思列宁主义基本原理与中国实际的第二次结合？

2、为什么说发展是硬道理、发展是执政兴国的第一要务？

3、如何理解科学技术是第一生产力？

4、如何理解党始终代表中国先进生产力的发展要求？

重点：社会主义本质和根本任务

难点：社会主义本质的基本内涵及其实现的条件与途径

 

 

第六章 社会主义初级阶段理论

教学目的

了解：了解我党对社会主义发展阶段问题的探索过程，社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，基本路线、基本纲领、发展路线；

认知：社会主义初级阶段含义、特征、社会主义初级阶段基本路线、基本纲领的内容；社会主义初级阶段主要矛盾、战略目标、小康社会等基本知识；

理解：

1、  如何理解“两个基本点”之间的关系？

2、  如何理解社会主义初级阶段的长期性、复杂性？

3、  如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一？

重点：社会主义初级阶段理论

难点：“一个中心，两个基本点”的辩证关系

 

第七章 社会主义改革和对外开放

教学目的

了解我国改革开放的历史进程和取得的巨大成就；理解我国改革开放的性质和意义，改革、发展和稳定的辩证关系，对外开放与自力更生的辩证关系；理解改革是我国的第二次革命，对外开放是一项长期的基本国策；明确用“三个有利于”标准作为衡量一切工作得失成败的根本判断标准。

教学要求

了解：了解改革是中国必由之路，是社会主义制度自我完善发展；对外开放是中国的基本国策；

认知：掌握社会主义的基本矛盾及其性质、存在两类不同性质矛盾，改革是社会主义社会发展的直接动力；社会主义改革的性质作用，“三个有利于”的标准，改革发展和稳定的关系；

理解与运用：

1、  全面认识中国社会主义改革？

2、  正确理解改革、发展和稳定的关系？

3、  怎样理解对外开放是基本国策？

4、  为什么说中国的发展离不开世界？

 

第八章 建设有中国特色社会主义经济

教学目的

了解我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；理解社会主义公有制的主体地位，非公有制经济的地位和作用，效率优先，兼顾公平的分配原则，，计划与市场的关系；掌握公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度；明确社会主义市场经济体制的历史必然性及重要特征。

教学要求

了解：了解社会主义市场经济体制选择过程及其基本特征，社会主义初级阶段基本经济制度，社会主义初级阶段的分配制度，推动经济又好又快发展、全面建设小康社会。

认知：市场经济，社会主义市场经济涵义、特征；社会主义初级阶段经济制度和社会主义初级阶段分配制度的内容；新型工业化道路、社会主义新农村、资源节约型、环境友好型的内容。

理解与运用：

1、理解认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系；

2、社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上有哪些重大突破和创新？

3、结合有关理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析

4、建设创新型国家、建设资源节约型、环境友好型社会、对扩大就业的意义。

重点：中国特色社会主义经济

难点：社会主义市场经济的科学内涵和发展社会主义市场经济的目标、要求，社会主义市场经济条件下公有制的实现形式，以及个人收入差距等方面存在的问题

 

第九章 建设有中国特色社会主义政治

教学目的

了解中国共产党发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的奋斗过程；理解没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化的科学诊断；掌握中国特色社会主义民主的基本特征；明确实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略。

教学要求

了解：了解中国特色社会主义的民主政治制度；了解依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略和推进政治体制改革，发展民主政治的重大举措；

认知：掌握国体涵义、政体涵义、人民民主专政涵义与职能，人民代表大会制度涵义，民族区域自治涵义，依法治国涵义，政治体制涵义，民主自由涵义，社会主义民主的本质等基本概念、基本知识、基本理论；

理解与运用：

1、  为什么坚持和完善人民民主专政和人民代表大会制度？

2、  为什么要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？

3、  为什么坚持和完善民族区域自治制度？

4、  怎样理解社会主义民主、自由与人权？

5、  实行依法治国的重大意义。

重点：中国特色社会主义政治

难点：政治体制改革和社会主义政治文明建设

 

第十章 建设有中国特色社会主义文化

教学目的

了解中国特色社会主义文化建设的提出过程；理解中国特色社会主义文化建设的战略地位和重要意义；掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、奋斗目标和基本方针；明确在文化建设中坚持马克思主义指导地位，弘扬和培育民族精神的重要性。

教学要求

了解：了解中国特色社会主义先进文化提出的过程，中国社会主义文化建设的根本任务，基本方针；社会主义核心价值体系、加强思想道德建设和教育科学文化建设的举措；

认知：文化涵义，精神文明涵义，“四有”新人和“三个面向”的内容，中国特色社会主义文化建设的根本任务，基本方针，社会主义核心价值体系的基本内容，各族人民的共同理想内容，民族精神与时代精神的内涵，社会主义荣辱观的内容等基本知识；

理解与运用：理解中国特色社会主义文化的地位；为什么坚持中国先进文化的前进方向；理解社会主义核心价值体系的重要内容及其相互关系；理解树立社会主义荣辱观的意义。

重点：中国特色社会主义文化

难点：文化的多样性和意识形态指导思想的一元化关系

 

第十一章 构建社会主义和谐社会

教学目的

使大学生了解构建社会主义和谐社会的重要性、紧迫性，理解和谐社会的科学涵义，明确构建社会主义和谐社会的重大意义，提高构建和谐社会的自觉性。

教学要求

了解：了解构建社会主义和谐社会必要性；掌握和谐社会、社会主义和谐社会的科学内涵；明确构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。

认知：和谐社会内涵、社会主义和谐社会科学内涵、构建社会主义和谐社会指导思想和基本原则内容，目标任务，措施；

理解：正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性；构建社会主义和谐社会的重要理论意义和现实意义。

重点：社会主义和谐社会的构建

难点：全面建设小康社会与构建社会主义和谐社会的关系

 

第十二章 祖国完全统一的构想

教学目的

了解“一国两制”构想的形成和发展过程及其成功实践；理解“一国两制”构想的基本内容和主要依据；掌握坚持“一国两制”的原则是实现两岸和平统一的基础；明确“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

教学要求

了解：了解“一国两制”的形成和发展过程及成功实践；“一国两制”是两岸统一的基础和最佳方式；

认知：爱国主义内涵、“一国两制”构想的基本内容、江泽民“八项主张”、邓小平“邓六条”、胡锦涛“四点意见”等知识及有关内容；

理解：理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；“和平统一、一国两制”提出的重要意义；理解新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。

重点：“一国两制”与祖国的完全统一

 

第十三章 国际战略和外交政策

教学目的

了解进入新时期以来国际形势发展变化；理解和平与发展仍然是当今时代的主题；掌握维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨和对外政策的基本原则；明确我国关于建立国际政治经济新秩序的基本主张。

教学要求

了解：了解国际形势发展及其特点，中国独立自主的和平外交政策等基本知识与政策；

认知：掌握当今时代主题、和平共处的原则内容，世界多极化内涵、经济全球化主要特征、独立自主外交政策的基本原则等基本政策；

理解：理解和平与发展是当今时代主题；理解世界多极化和经济全球化的时代发展趋势；如何维护和平、促进共同发展；中国为什么走和平发展的道路。

重点：当代中国国际战略和外交方针

 

 

第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量

教学目的

了解发展爱国统一战线，加强民族团结和军队建设的重要性；明确建设中国特色社会主义必须依靠广大人民群众，工人、农民和知识分子是中国特色社会主义建设的根本力量，新的社会阶层是社会主义事业的建设者；掌握“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”四个尊重的重要方针和发展统一战线、正确贯彻政策；人民军队是保卫社会主义事业的重要力量。

教学要求

了解：使学生了解建设有中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业，怎样巩固和发展爱国统一战线，加强国防和军队建设。

认知：人民的涵义、建设中国特色社会主义的根本力量是工人、农民和知识分子；工人、农民、知识分子的内涵；新的社会阶层的内涵；“四个尊重”的内容及其核心，新时期统一战线包括两个范围的联盟；新时期爱国统一路线的基本任务，我国民主党坚持的16条方针，处理民族问题的基本原则等知识和政策；

理解：理解“四个尊重”是党和国家的一个重大的方针；理解新时期爱国统一路线是一个重要法宝；理解工人阶级是领导阶级，新的社会阶层是中国特色社会主义事业建设者；在新世纪为什么要加强国际和人民军队建设。

重点：中国特色社会主义事业的依靠力量

难点：在新的历史条件下我国工人阶级、农民和知识分子的新变化

      如何认识社会新阶层在中国特色社会主义建设事业中的地位和作用

 

第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心

教学目的

掌握按照“三个代表”的要求加强和改建党的建设的重大意义；明确党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；学习和认识党的性质、地位、宗旨，坚定信任中国共产党，坚持以党为公、执政为民。

教学要求

了解：使学生了解中国共产党的领导是历史的必然、是人民的选择、是党的先锋队性质决定的；

认知：中国共产党性质的内容；党的宗旨、群众路线的内容；

理解与运用：

1、  理解中国共产党的领导是中国社会主义事业的根本保证；

2、  坚持党的领导为什么改革党的领导；

3、  怎样保持与人民群众的血肉联系；

4、  联系实际，从理论上实践上说明新世纪加强党的先进性建设的必要性。

重点：中国特色社会主义的领导力量和中国共产党的建设

难点：中国革命和建设为什么需要中国共产党的领导？为什么中国不能实行西方的多党制？为什么必须加强党的执政能力建设？怎样认识腐败现象的蔓延和党领导的反腐败斗争？

   

 

三、学时分配

课程教学总学时数为64学时，其中讲授学时48，实践学时16 。